miércoles, 15 de marzo de 2017

Crack del 29 y fascismos

En esta unidad, hemos estudiado el Crack del 29 y los fascismos incluyendo el nazismo de Hitler. Como en toda unidad, hemos realizado unas preguntas que contenían lo más importante de cada acontecimiento, estas han sido corregidas en clase.
Como últimas tareas de la unidad, al igual que en todas las anteriores, hemos realizado un glosario con los conceptos más destacables de estas unidades y por último, hemos actualizado nuestra las línea del tiempo con las fechas claves de cada una.
Aquí abajo, podréis encontrar ambas tareas:


Pinchando aquí accederéis a nuestra línea del tiempo.

Por último, debido a que ya hemos estudiado todas las unidades que correspondían a este trimestre, me dispongo a realizar un diario de aprendizaje que englobe todas las unidades tratadas, aunque algunas de estas se encuentren en otras entradas.


jueves, 23 de febrero de 2017

Revolución rusa

Durante esta unidad hemos tratado la revolución rusa. Las actividades finales para dar por acabada esta tarea consistían en elaborar un glosario como en todas las anteriores, y en hacer una línea del tiempo con las fechas más características que se dan en este periodo.
Aquí podréis encontrar nuestra línea del tiempo.
Posteriormente, visualizaréis nuestro glosario con los conceptos y personajes más destacados.

martes, 17 de enero de 2017

Imperialismo y I Guerra Mundial

Tras la vuelta de las vacaciones, hemos comenzado la unidad didáctica que narra el Imperialismo y la I Guerra Mundial. De esta unidad hemos debido realizar diferentes trabajos que se encuentran en la carpeta de drive conjunta del equipo, y como es común, por último, hemos realizado un glosario de cada tema donde se recogen los conceptos más importantes y hemos actualizado la línea del tiempo con sus fechas más importantes.
Aquí abajo veréis los glosarios, y si pincháis aquí seréis redireccionados a nuestra línea del tiempo.


martes, 13 de diciembre de 2016

Timeline

Para finalizar esta evaluación, hemos realizado una línea del tiempo con la siguiente herramienta. En ella hemos fechado todos los datos importantes que fueron ocurriendo durante el periodo de tiempo de la historia contemporánea que hemos tratado en esta unidad.
Aquí encontrareis nuestra línea del tiempo.

Antes de finalizar esta entrada, me gustaría decir que gracias a esta línea del tiempo puedo situar mejor los procesos llevados a cabo y así he llegado a comprender y a seguir mejor todas las etapas dadas.
Por último, quiero mostrar mi diario de aprendizaje sobre esta actividad, al igual que he ido haciendo en todas las anteriores.


martes, 29 de noviembre de 2016

Movimiento obrero

Esta unidad consistía en inspeccionar y comprender el movimiento obrero que se desató tras la Revolución Francesa.
Como en toda las unidades, hemos tenido que realizar un glosario donde se incluyesen los conceptos y personajes más destacados del movimiento obrero.
Y para finalizar, como anteriormente, he realizado el diario de aprendizaje donde se desarrolla la tarea.

Aquí podeis encontrar el glosario y más abajo el diario de aprendizaje sobre la tarea.


domingo, 27 de noviembre de 2016

Nacionalismo

Una vez acabada esta unidad que trataba sobre el Nacionalismo, hemos tenido que realizar un glosario con los conceptos y personajes más destacables dentro de este. Tras el glosario, he realizado un diario de aprendizaje como en toda las anteriores.
Aquí abajo podréis encontrar los conceptos más sobresalientes de este nuevo tema, y posteriormente el diario sobre esta actividad.


domingo, 20 de noviembre de 2016

Liberalismo y las Oleadas Revolucionario

Una vez que hemos acabado esta unidad, como en todas las anteriores, nos disponemos a realizar el diario de aprendizaje para comentar lo realiza y aprendido a lo largo de la tarea y las dificultades que nos hemos ido encontrando, y por último, adjuntar el glosario que recoge las palabras y definiciones más importantes de esta unidad.

Lo primero que va a aparecer es mi diario de aprendizaje, posteriormente encontrareis el glosario.